“Indígenas no mundo”: experiências de intercâmbio internacional de jovens pankará

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Paulo Henrique Carvalho Gominho Novaes
Maurício Antunes Tavares

Resumen

O presente artigo aborda as distintas experiências vividas por jovens indígenas do Povo Pankará de Floresta – PE, no Chile, no âmbito do Programa Ganhe o Mundo (SEE/PE/BR), no ano de 2015. Guiado pela lente teórica da experiência, a partir de uma interlocução alicerçada em Benjamin (1987) e Larrosa (2022), o estudo é derivado de dissertação de mestrado e tem como objetivo compreender se e como a experiência de intercâmbio internacional influenciou a vida desses sujeitos. A estratégia metodológica adotou o método história de vida que revelou os aprendizados do convívio com o diferente e do equilíbrio emocional; a experiência de fazer escolhas e a vivência cultural; como também descortinou as interações sociais geradoras do medo, do racismo e da xenofobia.


Palavras-chave: Experiências. Intercambistas. Juventudes. Pankará. Programa Ganhe o Mundo.

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Cómo citar
Carvalho Gominho Novaes, Paulo Henrique, y Maurício Antunes Tavares. 2025. «“Indígenas No mundo”: Experiências De intercâmbio Internacional De Jovens Pankará». Mundos Plurales - Revista Latinoamericana De Políticas Y Acción Pública 12 (1):217-38. https://doi.org/10.17141/mundosplurales.1.2025.6415.
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Paulo Henrique Carvalho Gominho Novaes, Escola Técnica Estadual Deputado Afonso Ferraz - ETEDAF

Paulo Henrique Carvalho Gominho Novaes, Escola Técnica Estadual Deputado Afonso Ferraz 

Mestre no Programa de Pós Graduação em Educação, Culturas e Identidades (PPGECI)
pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e Fundação Joaquim Nabuco
(FUNDAJ), na linha de pesquisa: Movimentos Sociais, Práticas Educativo-Culturais e
Identidades.

Maurício Antunes Tavares, Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE/Fundação Joaquim Nabuco - Fundaj

Maurício Antunes Tavares, FUNDAJ / UFRPE

Doutor em Sociologia, Pesquisador Titular do Centro de Estudos em Cultura, Identidade e
Memória da Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ) e docente do Programa Associado de Pós
Graduação em Educação, Culturas e Identidades (FUNDAJ / UFRPE)